Elogio di altre persone, non lo conosco
Qualche tempo fa, ho scritto nel nostro angolo matematico del successo di un giovane, uno studente laureato della Garwolin High School, che, per il suo lavoro sulle proprietà piuttosto elementari di un triangolo e di un cerchio in esso inscritto, ha ricevuto una medaglia d'argento nel concorso di qualificazione polacco per giovani scienziati dell'Unione europea, e si è anche classificato secondo nel concorso nazionale degli esami finali degli studenti. Il primo di questi premi gli ha permesso di entrare in qualsiasi università in Polonia, il secondo è un'iniezione finanziaria piuttosto ampia. Non ho motivo di tenere segreto il suo nome: Philip Rekek. Oggi è il prossimo episodio della serie "Lodi gli altri, non conosci i tuoi".
L'articolo ha due temi. Sono abbastanza strettamente collegati.
Poli sull'onda
Nel marzo 2019, i media hanno ammirato il grande successo dei polacchi: hanno conquistato due primi posti ai Campionati mondiali di salto con gli sci (Daniel Kubacki e Kamil Stoch, oltre a questo, hanno saltato anche Piotr Zyla e Stefan Hula). Inoltre, c'è stato il successo della squadra. Apprezzo lo sport. Ci vogliono talento, duro lavoro e dedizione per raggiungere la vetta. Anche nel salto con gli sci, praticato seriamente in diversi paesi del mondo, il numero di atleti che hanno segnato punti nelle tappe di Coppa del Mondo non arriva a cento. Oh, il saltatore che ha abbandonato la nazionale è stato Maciej Kot. Conosco personalmente chi gli ha insegnato (alla Oswald Balzer High School di Zakopane). Ha detto che Maciej era un'ottima studentessa e ha sempre compensato il divario causato dall'allenamento e dalla competizione. Buon compleanno, signor Maciej!
Il 4 aprile 2019 si è svolta a Porto la competizione finale di programmazione a squadre. Ovviamente parlo di p. Il concorso è rivolto agli studenti. 57 3232 persone hanno preso parte ai turni di qualificazione. studenti di 110 università di 135 paesi di tutti i continenti. XNUMX squadre (tre persone ciascuna) hanno raggiunto la finale.
Il concorso finale dura cinque ore e può essere prorogato a discrezione della giuria. I team ricevono compiti e devono risolverli. Questo è chiaro. Lavorano come una squadra come vogliono. Il numero di compiti risolti e il tempo sono importanti. Dopo aver risolto ogni problema, il team lo invia alla giuria, che ne valuta la correttezza. Quando una decisione non è buona, può essere migliorata, ma con l'equivalente di un giro di rigore nello sci di fondo: al tempo della squadra si aggiungono 20 minuti.
Innanzitutto, vorrei citare i luoghi che hanno occupato alcune famose università. Cambridge e Oxford - ex aequo 13 ed ex aequo 41° ETH Zurigo (la migliore università tecnologica della Svizzera), Princeton, University of British Columbia (una delle prime tre università del Canada) ed École normale superieure (scuola francese, da cui un radicale riforma dell'insegnamento della matematica, quando i geni matematici sono considerati gruppi).
Come si sono comportate le squadre polacche?
Probabilmente vi aspettate, cari lettori, che i migliori siano stati da qualche parte nella regione dei 110 posti, anche se sono arrivati in finale (vi ricordo che più di tremila università hanno gareggiato nelle fasi di qualificazione, e dove possiamo andare negli Stati Uniti e Giappone)? Che i nostri rappresentanti fossero come giocatori di hockey che si dice siano in grado di battere il Camerun nei tempi supplementari? In che modo noi, in un paese povero e oppresso dall'interno, abbiamo maggiori opportunità? Siamo in ritardo, tutti vogliono approfittare di noi ...
Beh, un po' meglio del 110esimo posto. anni cinquanta? Anche più alto. Impossibile - superiore a Zurigo, Vancouver, Parigi e Princeton???
Beh, non ho intenzione di nascondermi e girare intorno al cespuglio. I professionisti che si lamentano di ciò che è polacco rimarranno scioccati. La squadra dell'Università di Varsavia ha vinto la medaglia d'oro e la squadra dell'Università di Wroclaw ha vinto la medaglia d'argento. Punto.
Tuttavia, ammetto subito non tanto nel disegno, ma in una certa inflessione. È vero, abbiamo vinto queste due medaglie (noi? - aderisco al successo), ma ... c'erano quattro medaglie d'oro e due d'argento. Il primo posto è andato all'Università di Mosca, il secondo al MIT (Massachusetts Institute of Technology, l'università tecnica più famosa del mondo), il terzo a Tokyo, il quarto a Varsavia (ma sottolineo: con una medaglia d'oro), il quinto a Taiwan, il sesto a Wroclaw (ma con una medaglia d'argento). ).
Patrono della squadra polacca, Prof. Jan Madej, percepiva i risultati con una certa ambivalenza. Da 25 anni annuncia che si ritirerà quando le nostre squadre non avranno un risultato decente. Finora, ha fallito. Vediamo l'anno prossimo. Come i lettori possono immaginare, sto scherzando un po'. In ogni caso, nel 2018 è stato “pessimo”: le squadre polacche erano al primo posto senza medaglie. In questo 2019 “un po' meglio”: medaglie d'oro e d'argento. Ve lo ricordo: ce ne sono più di 3 oltre a noi. . Non siamo mai stati in ginocchio.
La Polonia è stata molto in alto fin dall'inizio, anche quando la parola "informatica" non esisteva ancora. Questo è stato il caso fino agli anni '70. Sei appena riuscito a sentire la tendenza in arrivo. In Polonia è stata creata una versione di successo di uno dei primi linguaggi di programmazione: Algol60 (il numero è l'anno di fondazione), e poi, grazie all'energia di Jan Madej, gli studenti polacchi sono stati ben preparati. Ha preso il posto di Madeia Krzysztof Dix ed è anche grazie a lui che i nostri studenti hanno così tanto successo. Ad ogni modo, qui dovrebbero essere menzionati più nomi.
Subito dopo il ripristino dell'indipendenza nel 1918, i matematici polacchi riuscirono a creare la propria scuola, leader in Europa per tutto il periodo tra le due guerre, e fino ad oggi è stato mantenuto un livello decente di matematica polacca. Non ricordo chi abbia scritto che "nella scienza, una volta che si è formata un'onda, dura per decenni", ma questo corrisponde allo stato attuale dell'informatica polacca. I numeri non mentono: i nostri studenti sono in prima linea da almeno 25 anni.
Forse qualche dettaglio.
Compiti per il meglio
Presenterò uno dei compiti di queste finali, uno dei più facili. I nostri giocatori li hanno vinti. Era necessario capire dove mettere i segnali stradali "vicolo cieco". L'input era costituito da due colonne di numeri. I primi due numeri erano il numero di strade e il numero di incroci, seguiti da un elenco di collegamenti tramite strade a doppio senso. Possiamo vederlo nella foto qui sotto. Il programma doveva funzionare anche su un milione di dati e non più di cinque secondi. Ci sono voluti l'ufficio di rappresentanza dell'Università di Varsavia per scrivere il programma... 14 minuti!
Ecco un altro compito: lo darò brevemente e parzialmente. Le lanterne sono accese sulla strada principale di City X. Ad ogni incrocio, la luce è rossa per alcuni secondi, poi verde per alcuni secondi, poi di nuovo rossa per alcuni secondi, poi di nuovo verde, ecc. Il ciclo può essere diverso ad ogni incrocio. L'auto va in città. Viaggia a velocità costante. Qual è la probabilità che passi senza fermarsi? Se si ferma, allora in che luce?
Incoraggio i lettori a rivedere i compiti e leggere la relazione finale sul sito web (https://icpc.baylor.edu/worldfinals/results), e in particolare a vedere i nomi dei tre studenti di Varsavia e dei tre studenti di Wroclaw che ha fatto bene ai Mondiali. Ancora una volta vi assicuro che appartengo ai tifosi di Kamil Stoch, della squadra di pallamano e persino di Anita Wlodarczyk (ricordate: la primatista mondiale nel lancio di oggetti pesanti). Non mi interessa il calcio. Per me, il più grande atleta di nome Lewandowski è Zbigniew. Il primo atleta polacco a saltare 2 m più in alto, battendo il record prebellico di Plavchik di 1,96 m. A quanto pare c'è un altro eccezionale atleta di nome Lewandowski, ma non so in quale disciplina...
Gli scontenti e gli invidiosi diranno che questi studenti saranno presto catturati da università o società straniere (ad esempio McDonald's o McGyver Bank) e tentati da una carriera americana o da un sacco di soldi perché vinceranno ogni corsa al successo. Tuttavia, non apprezziamo il buon senso della giovinezza. Pochi si avventurano in una carriera del genere. Il percorso della scienza di solito non porta grandi soldi, ma ci sono procedure uniche per l'eccezionale. Ma non voglio scriverne in un angolo matematico.
Sull'anima dell'insegnante
Secondo filo.
La nostra rivista è mensile. Nel momento in cui leggerai queste parole, succederà qualcosa allo sciopero degli insegnanti. Non farò campagna. Anche i peggiori nemici ammettono che sono loro, gli insegnanti, a dare il contributo maggiore al PIL nazionale.
Stiamo ancora vivendo l'anniversario della restaurazione dell'indipendenza, quel miracolo e contraddizione logica in cui hanno perso tutte e tre le potenze che hanno occupato la Polonia dal 1795.
Lodi gli altri, non conosci il tuo... Il pioniere della didattica psicologica fu (molto prima dello svizzero Jean Piaget, che lavorò, in particolare, negli anni '50, che fu osservato dall'élite degli insegnanti di Cracovia negli anni '1960-'1980) Jan Vladislav David (1859-1914). Come molti intellettuali e attivisti del primo Novecento, capì che era giunto il momento di formare i giovani a lavorare per la futura Polonia, quella sulla cui rinascita nessuno aveva dubbi. Solo con una leggera esagerazione può essere definito un Piłsudski di educazione polacca. Nella sua dissertazione, che aveva il carattere di un manifesto, "Sull'anima dei maestri" (1912), scrisse in uno stile caratteristico di quei tempi:
Sorrideremo in risposta a questo stile espressivo elevato e sublime. Ma ricorda che queste parole sono state scritte in un'epoca completamente diversa. I tempi prima della prima guerra mondiale e quelli dopo la seconda sono separati da un divario culturale.1. E fu nel 1936 che Stanislav Lempitsky, caduto lui stesso in uno "stato d'animo ribassista",2ha fatto riferimento3 al testo di David con una leggera digressione:
Esercizio 1. Pensa alle parole citate di Jan Wladyslaw David. Adattali all'oggi, ammorbidisci l'esaltazione. Se ritieni che ciò sia impossibile, probabilmente pensi che il ruolo dell'insegnante sia solo quello di dare agli studenti una serie di istruzioni. Se sì, allora forse un giorno verrai sostituito (sostituito) da un computer (istruzione elettronica)?
Esercizio 2. Tieni presente che la professione di insegnante è in una lista ristretta professione sul serio. Sempre più professioni, anche ben retribuite, si affidano al soddisfacimento dei bisogni che sorgono proprio per questo. Qualcuno (?) ci impone la necessità di bere Coca-Cola, birra, masticare chewing-gum (anche per gli occhi: la televisione), comprare saponi sempre più costosi, automobili, patatine (quelle di patate ed elettroniche), e mezzi miracolosi per sbarazzarsi dell'obesità causata da questi chip (sia di patate che elettronici). Siamo sempre più governati dall'artificialità, forse, come umanità, dobbiamo essere coinvolti all'infinito in questa artificialità. Ma puoi vivere senza Coca-Cola, non puoi vivere senza insegnanti.
Questo enorme vantaggio della professione docente è anche il suo svantaggio, perché tutti sono troppo abituati al fatto che gli insegnanti sono come l'aria: non vediamo tutti i giorni che - in senso figurato - dobbiamo a loro la nostra esistenza.
Vorrei cogliere l'occasione per esprimere una gratitudine speciale ai tuoi insegnanti, Lettore, che ti hanno insegnato a leggere, scrivere e contare così bene che ... puoi farlo finora - come dimostra il fatto che hai letto le parole stampate qui con comprensione. Ringrazio anche i miei insegnanti... per lo stesso. Che so leggere e scrivere, che capisco le parole. La poesia di Julian Tuwim "My Daughter in Zakopane" può essere ideologicamente sbagliata in generale, ma non del tutto:
1) Si ritiene che il ritmo del cambiamento culturale sia misurato molto bene dalla derivazione (nel senso matematico del termine) dei cambiamenti nella moda per l'abbigliamento femminile. Diamo un'occhiata a questo per un momento: sappiamo da vecchie fotografie come erano vestite le donne dell'inizio del 30esimo secolo e come erano vestite negli anni XNUMX.
2) Questa dovrebbe essere un'allusione a scene del film di Stanisław Bareja The Teddy Bear (1980), dove la frase "è nata una nuova tradizione" è giustamente derisa.
3) Stanisław Lempicki, Tradizioni educative polacche, publ. La nostra libreria, 1936.
